Ciências de Educação no Ensino da Engenharia

Ciências de Educação no Ensino da Engenharia (Engineering Education Research)

Áreas de especialização

Instrumentos de observação em sala de aula para apoiar a introdução de técnicas de Aprendizagem Activa em aulas teóricas;
Modelos para representar o exercício de engenharia;
Caminhos estratégicos para aceder a Ciências de Educação no Ensino da Engenharia;
Estudo da Engenharia (Engineering Studies).

Colaborações em curso com as seguintes entidades:

School of Engineering Education, University of Purdue, EUA
Australian Maritime College, University of Tasmania, Australia
University of Western Australia, Perth, Australia
Universiti Tun Hussein Onn, Malásia
ISEL, Portugal
IST, Portugal

Membros

Nome	Cargo	Grau
João Vinagre Santos	Professor Coordenador	Doutor
Bill Williams	Equiparado a Professor Adjunto	Mestre
Cristiana Pereira	Professor Adjunto	Mestre
Clara Carlos	Equiparado a Professor Adjunto	Mestre
Otília Dias	Professor Adjunto	Licenciado
Pedro Vieira Neto	Equiparado a Professor Adjunto	Mestre
Telma Guerra	Equiparado a Professor Adjunto	Mestre

Resumo da actividade desenvolvida

Projectos de Investigação mais relevantes

PTDC/CED/69529/2006, Utilização de Metodologias de Aprendizagem Activa e Cooperativa no Ensino da Engenharia - tendo como responsável a Profa Isabel Simões de Carvalho, ISEL/IPL. Projecto financiado pela FCT (Outubro 2007 a Setembro 2010) na área de Ciências da Educação.

Prestações de serviços especializados

Bill Williams: Julho 2005, elaborou e ministrou um curso de Formação de Facilitadores Online ao convite do CIARIS, Organização Internacional de Trabalho, Genebra, que contou com participantes de Portugal, Guiné Bissau e Cabo Verde;
Bill Williams: Setembro a Dezembro 2005, mentor-tutor num curso online para quadros de ONGs na Guiné Bissau ao pedido do CIARIS/OIT;
Bill Williams: Abril 2006, facilitador num curso presencial no Centro de Estudos Africanos da Universidade Eduardo Mondlane, Maputo, Moçambique para quadros de ONGs e estudantes da universidade;
Bill Williams: Abril a Junho 2006, facilitador num curso online do CIARIS/ILO em colaboração com a niversidade Eduardo Mondlane, Maputo, Moçambique, para quadros de ONGs e estudantes da universidade;
Bill Williams: Novembro 2007, formador de Professores no projecto “Trainers for IMAPs of Pemba and Vilankulo”, do Ministério de Educação de Moçambique realizado em Maputo.

Acções de formação

Workshop Nacional “ Effective College Teaching” com os oradores Richard M. Felder (Emeritus Professor North Carolina State University) e Rebecca Brent (East Carolina University), na Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, 22 e 23 de Setembro de 2008.
”Como é que os estudantes aprendem? Estilos de aprendizagem e recomendações”, sessão ministrada por João Paulo e Telma Guerra, integrada nas Sessões Temáticas Ensino Eficaz, realizada na ESTBarreiro/IPS, 21 de Novembro de 2008.
”Como criar testes simultaneamente adequados à avaliação e rigorosos?”, sessão ministrada por Rita Brito, integrada nas Sessões Temáticas Ensino Eficaz, realizada na ESTBarreiro/IPS, 18 de Dezembro de 2008.
”Como planear uma unidade curricular. Objectivos de aprendizagem: Taxonomia de Bloom”, sessão ministrada por Bill Williams e Clara Carlos, integrada nas Sessões Temáticas Ensino Eficaz, realizada na ESTBarreiro/IPS, 27 de Janeiro de 2009.
”Como posso ser um docente eficaz e ter os alunos activamente envolvidos na aula?”, sessão ministrada por Cristiana Pereira, integrada nas Sessões Temáticas Ensino Eficaz, realizada na ESTBarreiro/IPS, 18 de Fevereiro de 2009.
”Como lidar com estudantes com problemas e estudantes problemas?”, sessão ministrada por Pedro Neto, integrada nas Sessões Temáticas Ensino Eficaz, realizada na ESTBarreiro/IPS, 20 de Março de 2009.
”Estratégias de sucesso na inclusão de novos docentes”, sessão ministrada por João Vinagre, integrada nas Sessões Temáticas Ensino Eficaz, realizada na ESTBarreiro/IPS, 6 de Maio de 2009.

Publicações Científicas mais relevantes

Revistas e livros

Carvalho, Isabel S, Williams, Bill, “A Systematic Approach to Course Design at Subject Level on a Mechanical Engineering Course so as to Encourage Active Learning”, WSEAS Transactions on Advances in Engineering Education, Issue 6, Vol 3, Junho 2006 (pp 482-487).
Williams, Bill, “Participation in online discussions - international participant experience on an online training course”, WSEAS Transactions on Information Science and Applications, Issue 2, Vol 3, February 2006 (pp 328 -335).
Williams, Bill, “Formal online discussions: reflections on process”, Journal of Educational Technology & Society, Vol. 8, Issue 1, pp 1-7, ISSN 1436-4522 (online) e 1176-3647 (print), January 2005.
Williams, Bill, “Participation in on-line courses – how essential is it?”, Journal of Educational Technology & Society, Vol. 7, Issue 2, pp 1-8, ISSN 1436-4522 (online) e 1176-3647 (print), April 2004.

Congressos

Pereira C., Williams B., Carvalho I., “Monitoring Active Learning in Engineering Education using Classroom Observation: a case study”, Proceedings of the First SEFI Ibero-American Symposium on Project Approaches in Engineering Education, 21-22 July University of Minho, Portugal.
Williams B., Figueiredo J., “Phase change in engineering knowledge production – from an academic to an entrepreneurial context.” Proceedings of the Research in Engineering Education Symposium, July 20-23, 2009, Cairns, Queensland, Australia, ISBN 1 921047 61 5.
Neto, P., Williams, B., Carvalho, I. S., “Cultivating Active Learning during and outside class”, Proceedings of 37th annual SEFI conference, Rotterdam, The Netherlands, 1 - 4 July 2009. ISBN : 978-2-87352-001-4.
Carvalho, Isabel S, Williams, Bill “Facilitating the adoption and dissemination of Active Learning Methodologies in Engineering Education using a Classroom Observation approach.”, Proceedings of the 37th Annual Conference of the European Society for Engineering Education (SEFI), Rotterdam, The Netherlands, July 1-4, 2009 ISBN : 978-2-87352-001-4.
Williams, B., “ Emergent Areas in Engineering Education over the Last Two Decades”, Proceeding of the Global Perspectives on Engineering Workshop, International Network of Engineering Studies (INES), October 14 -15, 2008, Lisbon, Portugal.
Williams, B., Carvalho, I. S., Vinagre, J.S., Dias O. “Using ICT and Web 2.0 tools to support engineering faculty introducing Active Learning techniques in undergraduate Engineering Education” Poster com respective abstract no Proceedings (CD-ROM) of the Annual Conference of the European Distance and E-learning Network, 11-14 June, Lisbon, Portugal;
Williams, B., Carvalho, I. S – Facilitating the adoption and dissemination of Active and Cooperative Learning methodologies in Engineering Education - Proceedings of the Research in Engineering Education Symposium (REES), 7-10 July 2008, Davos, Switzerland.
Williams, B. “Design and Implementation of a one week face-to-face course to prepare participants in Mozambique for an online distance training course” Proceedings of the IADIS (International Association for Development of the Information Society) Conference on Web Based Communities 2007, 18 – 20 February, Salamanca, Spain, pp 317 - 321, ISBN: 978-972-8924-31-7, 2007.
Williams, B., Figueiredo, J. “Communication outcomes and Bologna: an approach to Professional English for Engineering students”, Proceedings of the 4th WSEAS/IASME International Conference on Engineering Education, Agios Nikolaos, Crete, 24 - 26 July, pp 296 – 301, ISBN: 978-960-8457-86-7, 2007;
Williams, B. “Engineers, communication and Bologna: designing a Professional English course for engineering students” Proceedings of the 6th Annual Conference of the European Association of Languages for Specific Purposes (AELFE), 13-15 September, Lisbon, 2007.

Relatórios técnicos

Williams Bill, “Global Assessment of the CIARIS online training platform and the application carried out in Guinea Bissau”; Technical Report requested by CIARIS, STEP/Portugal II Project of the International Labour Organization (ILO, Geneva), December 2005.
Williams Bill “Assessment of the CIARIS Face-to-Face Training carried out at the Centre de Estudos Africanos, Eduardo Mondlane University, Maputo, Mozambique”; Technical Report requested by CIARIS, STEP/Portugal II Project of the International Labour Organization (ILO, Geneva), April 2006.
Williams Bill, "Global Assessment of the CIARIS Moodle online training platform and the application carried out in Mozambique"; Technical Report requested by CIARIS, STEP/Portugal II Project of the International Labour Organization (ILO, Geneva), July 2006.

CV resumido dos membros

João Vinagre Santos: Cargo actual: Professor Coordenador; Graus académicos:; Licenciado em Engenharia Civil (IST/UTL); Mestre em Engenharia de Estruturas (IST/UTL); Título da Dissertação “Análise dinâmica de pontes para peões”; Doutor em Engenharia Civil (IST/UTL); Título da Tese “Avaliação dos efeitos de 2ª ordem em edifícios de betão armado”; Centros de Investigação: Núcleo 6 (Estruturas de Betão Armado e Pré-Esforçado) do Instituto da Construção do Instituto Superior Técnico (ICIST).; Experiência profissional:; 1985-1999: Engenheiro Projectista de Edifícios (colaboração com a GESBAU, GRID, A2P, STA, JSJ); 1984–1986: Monitor do ensino superior Universitário (IST/UTL); 1986–1989: Assistente Estagiário do ensino superior Universitário (IST/UTL); 1989–1997: Assistente do ensino superior Universitário (IST/UTL); 1997–2007: Professor Auxiliar do ensino superior Universitário (IST/UTL); 2007–presente: Professor Coordenador do ensino superior Politécnico (ESTBarreiro/IPS; 1999-presente: Director da ESTBarreiro/IPS
Bill Williams: Cargo actual: Equiparado a Professor Adjunto; Graus académicos:; Licenciado em Ciências (B,Sc, Hons, University College Cork); Mestre em Química Organometalica (M Sc, University College Cork); Higher Diploma in Education, Hons (H Dip, University College Cork); DELTA (RSA, University of Cambridge); Título da Dissertação ““Synthetic Applications of the Reaction of Silver (I) Salts with the Bis-[dicarbonyl(pi-cyclopentadienyl)iron] Complex”; Centros de Investigação: Centro de Estudos de Gestão - Instituto Superior Técnico.; Experiência profissional:; Docência na Irlanda, Inglaterra, Eritreia, Quénia, Moçambique e Portugal; Director, International House Setubal, Portugal (1998 – 2002); Online Tutor do Institute of Education, University of London (2003 – 2004); Course Designer, Online Trainer e Mentor Tutor para cursos a distância nos PALOP organizados pelo centro CIARIS da International Labour Organization (2005, 2006);; Membro do Working Group on Engineering Education Research da European Society for Engineering Education (SEFI)
Cristiana Pereira: Cargo actual: Professora Adjunto; Graus académicos:; Licenciado em Engenharia Civil (UBI); Mestre em Engenharia Civil - Construção (UBI); Título da Dissertação “Estudo da influência de diferentes tipos de agregados no betão estrutural: Durabilidade e zona de interface”.; Centros de Investigação: C-TAC. Centro de Território, Ambiente e Construção.; Experiência profissional:; 2001-2005: Assistente Estagiário (Ensino Superior Universitário - Universidade da Beira Interior); 2005-2007: Bolseiro de Investigação (C-TAC. Centro de Território, Ambiente e Construção/Fundação para a Ciência e a Tecnologia);; 2007-2008: Equiparado a Professor Adjunto (Ensino Superior Politécnico - ESTBarreiro/IPS); 2008-presente: Professor Adjunto (Ensino Superior Politécnico - ESTBarreiro/IPS).
Otília Maria da Conceição Dias: Cargo actual: Professora Adjunta; Graus académicos:; Licenciada em Matemática, Ramo Especialização Científica (FC/UL); Provas de Aptidão Pedagógica e Capacidade Científica na área de Probabilidades e Estatística (FPCE/UL); Título da Dissertação “Manual de uma Biblioteca de Aplicações para Cálculo Estatístico”.; Centros de Investigação: Centro de Estatística e Aplicações da Universidade de Lisboa (CEAUL), desde 1988.; Experiência profissional:; 1984-1987: Professora Provisória do 1º Grupo na Escola Secundária das Olaias; 1987-1992: Assistente Estagiária na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa (FPCEUL);; 1992-1998: Assistente na FPCEUL;; 1998-1999: Equiparada a professora adjunta na Escola Superior de Tecnologia de Saúde de Lisboa e Assistente convidada a 50% na Universidade Aberta;; 1999-2001: Equiparada a professora adjunta na Escola Superior de Tecnologia do Barreiro (ESTBarreiro/IPS);; 2001-presente: professora adjunta na ESTBarreiro/IPS, tendo nomeação definitiva em 2004.
Clara Sofia Gomes Carlos: Cargo Actual: Equiparado a Professor Adjunto; Graus Académicos:; Licenciada em Matemática Aplicada (Universidade de Évora); Título do trabalho de Fim de Curso: “Estudo Introdutório das Equações Diferenciais Estocásticas com Aplicações a Dados Financeiros”; Mestre em Matemática Aplicada (Universidade de Évora); Título da Dissertação “Tempos de Extinção para Populações em Ambiente Aleatório”; Centros de Investigação: CIMA_UE, desde 2008.; Experiência Profissional:; 1999-2002: Docente do ensino superior Universitário (Universidade de Évora); 2001-presente: Docente do ensino superior Politécnico (ESTBarreiro/IPS)
Telma Margarida Cotovio Guerra Santos: Cargo Actual: Equiparado a Professor Adjunto; Graus Académicos:; Licenciada em Matemática Aplicada (Universidade de Évora); Título do trabalho de Fim de Curso: “Rearranjos de Funções e Aplicações à Obtenção de Condições Suficientes para a Existência de Minimizante para Integrais não Convexos com Restrições”.; Mestre em Matemática Aplicada (Universidade de Évora); Título da Dissertação: “Princípios Variacionais Não Locais”.; Experiência Profissional:; 2001-2002: Docente do ensino superior Universitário (Universidade de Évora); 2002-presente: Docente do ensino superior Politécnico (ESTSetúbal/IPS, ESCE/IPS e ESTBarreiro/IPS).
Pedro Vieira Neto: Cargo actual: Equiparado a Professor Adjunto; Graus académicos:; Licenciado em Engenharia Civil (IST/UTL); Mestre em Engenharia de Estruturas (IST/UTL); Título da Dissertação “Estudo Numérico da Ligação Betão-CFRP”; Centro de investigação: Núcleo 6 (Estruturas de Betão Armado Pré-Esforçado) do Instituto da Construção do Instituto Superior Técnico (ICIST); Experiência profissional:; 1995-1997: Engenheiro Projectista (MOTTCONSULT – Consultores de Engenharia, L.da); 1998–1999: Engenheiro Projectista (ANA, SA – Aeroportos de Portugal. DIA – Direcção de Infraestruturas Aeronáuticas); 1999-presente: Docente do ensino superior Politécnico (ESTBarreiro/IPS)